【培训家长如何进行家庭教育】院士给本科生授课不是大材小用

发布时间:2020-04-02

切实落实本科一对一导师制,是对本科精英教育的回归。让院士担任班主任,其意义是转变传统班主任的职责,赋予班主任新的内涵。

近日,中国科学院大学(以下简称国科大)迎来首批本科生,校长丁仲礼院士赋辞《贺新郎》,欢迎332名本科生入读国科大。这些本科生在读期间,将拥有超豪华的名师阵容,席南华等多名院士不仅将担任本科生班主任,还将成为首席授课教师,主讲数学、物理等基础课。

据悉,今年发放补助比例由去年的1.5%提高到3%,共计发放午餐补助146.3万元,受助学生达1463人。据了解,免费午餐政策的实施,有效地改善了荣成市义务教育贫困学生的营养状况,为学生们的健康成长营造了良好环境,保证这些孩子们以充足的精力和体力投入到学习中去。(记者 许君丽)

下午3点左右,该作弊信号又一次出现了。“根据之前监测锁定的范围,很快就锁定了这家如家快捷酒店的8225房间。”无线电管理处工作人员敲开了房间的门,“当时房内两人态度很强硬,不让我们进去。但我们从门缝看到桌上的电脑和对讲机。”无线电管理处在驻校公安的配合下打开房间,“但两人依然拒不配合。我们已在桌子上找到了对讲机的充电器,但他们仍然一口咬定没有对讲机。”民警在沙发底下找到了发送语音信号用的对讲机以及一台笔记本电脑。

由于对所学专业的痴迷,李玮1995年辞去了公务员身份,自费去日本留学,4年时间,获得了东京工业大学工学博士学位。1999年9月份,他又到加拿大,在多伦多大学做了一年半博士后,供职于一家化学公司,并于2003年加入加拿大籍。

医院经过几次的会诊和讨论,为陈月明制定了下一期的治疗方案,随后主治医生去病房安慰陈月明,让她积极配合治疗,乐观面对生活,告诉她疾病的细节和治愈的可能性。感受到关爱的月明渐渐开朗起来,月明说,生病这一个月,最让她有力量的是,朋友家人总是鼓励自己,他们即便刚刚流过泪,但从来都努力挤出微笑。每当她情绪不好时,男朋友都会在最短的时间出现,并经常告诉她,“我不会放弃你”。

早在今年2月国科大宣布将由包括两院院士、千人计划学者在内的400名“学术大牛”对本科生进行一对一的导师制培养时,舆论在叫好的同时也有质疑,包括这是不是招生的噱头,以及院士为本科生上课,当本科生的导师是不是大材小用,超标配置等。

现在看来,国科大并不是将院士授课作为噱头,而是在切实推进。但针对院士给本科生授课是否浪费的争议依旧存在。一些论者认为,院士、顶尖学者更应关注科研,就算培养人才,也应培养研究生、博士生。这种看法,其实是导致我国本科教育质量严重下滑的重要原因。国内优秀的教授大多不重视本科教学,以至于教育部要求高校建立教授为本科生上课的制度。国科大提出一对一导师制,由院士当班主任,给本科生上课,针对的就是国内高校本科教育的问题。

国科大切实落实本科一对一导师制,则是对本科精英教育的回归。舆论对院士担任班主任的不解,程度要超过院士为本科生授课。很多人认为,院士去做琐碎的班主任工作太过浪费,这无疑是用传统观念看待班主任工作。传统视角之下,我国的班主任确实就是做一些事务性工作,主要由年轻教师担任。国外很多大学都不设班主任,而是由教授担任学生的导师,指导学生的学业规划和人生发展。因此,国科大让院士担任班主任,其意义是转变传统班主任的职责,赋予班主任新的内涵,做学生的人生导师。在欧美实行精英教育的大学,普遍实行本科生导师制和寄宿制,导师制的要义就是通过导师和学生共同研究、交流和沟通,激发学生的潜力。这种精细、严格的本科培养,为学术人才的成长打下坚实的基础。笔者前年去麻省理工学院,一名读本科的中国留学生介绍,每周会有两名教授和他交流达两小时。

据统计,广州市财政去年共安排1亿元专项经费,资助和奖励民办学校185所,提高了民校的办学条件和办学积极性。

薛道路:主要是3个部分。先是概述,讲一下这门课每章讲的都是什么内容,重点是什么;然后是笔记,写在黑板上让大家抄走复习用;最后是习题,有的是往年考过的,有的是同类知识点可能出的,有的是从网上搜的,还有少部分自己出的。

据了解,鲁老师把自办的扫盲学习课堂安排在自己家里,一个40多平方米的客厅里,放着10张课桌,墙上还挂着一块小黑板,用于讲学。每天下午1点,扫盲班正式开课。20位社区妇女走进课堂参加学习。学习内容很广泛,有《浙江省公民道德规范》、《小学语文》等等。“学生”们一边认真听着,一边还不忘做好课堂笔记,在鲁老师的耐心讲授下,一堂课下来,“学生”们记住了好多词的写法和意思。下了课,“学生”们并不着急赶回家,而是留在教室里写“作业”。原来,鲁老师给每个“学生”都布置了作业,有的练字,有的背诵诗词,大家都忙开了。鲁老师对记者介绍说:“几年前,我发现,社区很多妇女都因为不识字而烦恼,就连看电视剧也不知道在放什么,因为她们既听不懂普通话,又看不懂字幕,其它的报纸、杂志就别提了,根本看不明白。于是,我就想在家办个扫盲班,教她们看书识字。”如今,扫盲班已带出了近50名社区妇女,以中老年妇女为主。其中,年龄最大的是83岁的王爱珍老人。“我原先大字不识一个,参加扫盲班后,认识了好几百个字,现在连诗歌都会读了!”王爱珍自豪地说。听到“学生”的赞美,鲁老师有些不好意思了。她摆摆手说:“这没什么,年纪大了派不上用场,就发挥点余热,把自己有限的知识传授给大家。”(完)

这在国内高校是难以想象的。一方面,近年来,包括北大清华在内的高校都在大规模扩招,研究生阶段的扩招更为严重,直接导致师资匮乏,就是研究生导师制也是“导师不导”;另一方面,高校对教师的考核指标,往往倾向于学术研究,包括论文、课题、经费,这种情况在“985”高校、“211”院校比较普遍。在研究型大学,教授要从事学术研究不假,但不能就此不进行教学——学术研究的目的,也应该为人才培养服务。在国外的一流大学,很多诺贝尔奖得主照样要为本科生上课,因为这是作为教授的基本职责。

值得注意的是,近年来,我国新增的几所本科院校都提出“小而精”的办学定位,比如上海科技大学、上海纽约大学、南方科技大学等,都在本科精英教育、通识教育上很下功夫。当然,这不是说所有本科院校都要走精英教育道路,而是在所有大学中,应该有进行精英教育的学校,这些学校无需追求规模,而应办出个性、特色。

过多的兼职并没有影响她的成绩,专业第二、连续两年获得国家励志奖学金、以优秀生的身份受助赴台湾“中国文化大学”交流,这些足够让很多学生羡慕。有人问她秘诀是什么,她说,“我从不翘课。”尽管课余没有太多的时间,但课堂上的时间可以把握,尤其是运筹学、高等数学以及和数据有关的课程她都会集中百分之一百二十的精力去听讲,有不懂不会的地方马上向老师请教。此外,实验室的工作、老师项目组的工作都不会落下。这样下来,马亚璇的基础知识十分扎实,加上考试周认真复习,好的成绩并不难取得。

另外,导师制只是实行精英教育的一部分,这些学校能否培养出拔尖创新人才,关键在于能否建立现代学校制度,实行自主办学、学术自治、教授治校、学生自治,离开了现代学校制度,导师制也将有形无神。这是新建本科院校需要高度重视的。

记者从黑龙江省教育部门获悉,为确保中小学师生的寒假生活,这个省将严禁中小学校违规办班补课。

自此之后,小陈就将希望寄予购买的“答案”上。终于等到了2014年1月1日,“对方承诺的是考前3天的上午9点发答案,我8点就在电脑前等。”可是让小陈想不到的是,在9点39分对方发来了一条消息,“由于分期支付的考生太多,我们的工作量太大,所以分期支付的考生需把另一半费用交了,我们机构才可以为你发送试题和答案,请理解并配合我们的工作!”小陈这才恍然大悟,自己被骗了。小陈想退订,要回已经支付的2000元,但对方一直没有回应。

(■熊丙奇 作者系21世纪教育研究院副院长)

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